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欢迎选修《植物特有生命现象导论》

日期: 2008-09-23
 
面对人类的世界,了解人的共有特征是必须的;但如果没有每一个人的个性,我们的生活将是苍白的!面对生命的世界,现代生命科学的发展在不断地揭示不同生物类群生命活动的共同特征;但如果不了解不同生物类群独有特征,生命的世界将失去其绚丽和多彩!
 
植物是支撑地球生物圈的第一生产者,它有着一些与我们人类和其他生命形态截然不同的生命活动特点。不了解这些特点,我们就无法完整地理解生命现象的本质。为给关心植物,希望了解植物生命活动的同学提供一个学习的机会,我们从05年开始,为同学们开设了全新的《植物特有生命现象导论》系列课程。取代了目前选课单上标注的《植物生理学》。该系列课程由三门在内容上各有侧重,在教学组织上彼此独立的课程组成,分为《植物特有生命现象导论I》(以下简称《植物导论I》)、《植物特有生命现象导论II》(以下简称《植物导论II》)和《植物特有生命现象导论III》(以下简称《植物导论III》)(详见《植物特有生命现象导论》教学大纲)。其中,《植物导论I》的侧重点在于介绍区别于其他生命形式的植物生命活动中存在的独特科学问题及相应的特殊的观察和思维方法;《植物导论II》的侧重点在于介绍当前国际植物科学中的若干热点问题及相应的研究方法;《植物导论III》的侧重点在于介绍本院有教授实验室的研究工作,为大家早日了解植物生命科学的研究实践提供机会。全套课程由点到面,由原理到应用,帮助同学在学习过《植物生物学》之后,拓展对植物生命现象的了解,构建比较完整而又有一定深度的植物生物学概念框架。
 
本套课程以3年为一个周期。第一年开设《植物导论I》;第二年开设《植物导论II》;第三年开设《植物导论III》。每学年第一学期开课,32学时,2学分。全套课程共计6学分。大二以上的学生(包括研究生)可根据需要自由选择本套课程的任意一门或多门。为保证教学效果,每门课程的选修人数限制在30人之内。
 
过去3年中,在本院所有以植物为材料进行研究工作的教授的共同努力下,本课程取得了良好的效果。我们希望在所取得的经验基础上,进一步完善教学过程。
 
由于在过去几年中,学校教学计划修订工作尚未完成。因此在现行的选课单上没有列入本课程的名称,而只有《植物生理学》。现将实际课程开设情况加以通报,帮助有兴趣的同学做出选择。
 
植物是清新的。无论仅仅出于好奇,还是希望丰富自己,或是准备为今后献身于植物科学研究投石问路,我们相信同学们都能从《植物特有生命现象导论》的各有侧重的课程中找到自己需要的知识。欢迎大家选修《植物特有生命现象导论》!


《植物特有生命现象导论》第一轮课程设置与内容
2005-2007
 

I
II
III
光合作用
蓝藻生物学
光合作用中光能的吸收与传递
 
 
 
 
植物的
形态建成
与发育单位
 
 
 
植物形态建成分子
机制的研究
相邻细胞之间的分化及排列方式是如何决定的?
如何从分子的层面解析一个四维的多细胞结构?
植物的生长点及干细胞行为调控
最长的植物细胞
植物特有的生长方式之一——次生生长
 
植物激素与信号转导概论
植物激素信号感应和转导的分子机制
物激素的修饰与植物的发育
赤霉素信号转导及其与光信号转导的交互作用
 
 
植物胁迫反应
植物对水分胁迫的应答与改善植物对环境耐受性的生物技术
DNA序列中的智慧与并战计”——RDV如何侵染水稻细胞
植物抗性防卫反应及其调控的分子机制
植物的生殖对策
与物种形成
 
植物的发育-演化
生物学研究
被子植物的性与非孟德尔遗传
基因家族的进化
植物物种的界定及其形成与分化
一个新物种产生(物种形成)的原因和机制——来自菊科菊属物种形成研究的证据

《植物特有生命现象导论》IIIIII
在不同年份的课程安排及不同年级同学选课参考
 

课程安排
I
II
III
I
II
III
I
II
III
 
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
04
 
 
 
 
 
 
05
 
 
 
 
 
 
06
 
 
 
 
 
 
07
 
 
 
 
 
 
08
 
 
 
 
 
 
09
 
 
 
 
 
 
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